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《雷锋叔叔,你在哪里》教案 纯公益传奇手游

《雷锋叔叔,你在哪里》教案

  哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里!雷锋叔叔永远活在我们心中!今天应届毕业生考试网小编为大家提供了《雷锋叔叔,你在哪里》教案,更多教案请关注我们应届毕业生考试网

《雷锋叔叔,你在哪里》教案

  教学流程

  一、导入

  1、课前预习,了解雷锋。

  师:同学们,课前老师布置同学们收集有关雷锋叔叔的故事,有谁愿意把你收集的故事讲给大家听听?

  生;我知道雷锋叔叔为大嫂买车票的故事……(简单讲述)

  师:讲得非常好!这只是其中的一件,还有谁知道关于雷锋叔叔的故事?

  生:我还知道雷锋叔叔在出差的路上和时生活中经常帮助别人!

  ……

  2、创设情境,激发兴趣

  师:同学们知道的还真不少!同学们,雷锋在党和人民的关怀下上了学,当上了人民解放军,并多次立功,为人民奉献了他短暂而光辉的一生,牺牲时年仅22岁。

  (播放电影《雷锋》片断)

  师:雷锋叔叔已经离开我们很多年了,今天,让我们一起到课文中去寻找雷锋叔叔的足迹好吗?

  生:好!

  师:这节课,我们共同来学一首儿童诗《雷锋叔叔,你在哪里》。

  (板书:6雷锋叔叔,你在哪里)

  师;请同学们齐读课题。

  二、认读字词

  1、自由读诗,画一画,圈一圈不认识的字。

  师:我们自由读一读这首诗,把不认识的字圈一圈,画一画,用你喜欢的方式认一认好吗?

  生:好!

  2、自主识字。

  师:有谁愿意告诉同学们,你有哪些生字不认识?

  (学生汇报不认识的生字,师利用多媒体出示生字)

  师:同学们想不想共同来认识这些生字,并和它们交上好朋友?

  生:想!

  师:有谁愿意说一说你已经和哪些生字交上好朋友,是怎样相处的.?

  (学生汇报多种识字方法)

  生:我认识了这些生字后,用这些生字组成词语,很快就和它们交上了好朋友!

  师:你可真聪明,同学们都应该向她学习!

  3、合作认读生字词语。

  师:请同学们分小组给这些生字组词好吗?

  生:好!

  (小组练习生字组词)

  师:哪个小组愿意把你们小组组的词说给同学们听一听?

  (教师根据学生组词有选择性的出示板书)

  荆棘 曾经

  寻 叔

  觅 叔

  花瓣

  泥 需

  泞 脚 要

  迈 窝 莹

  着 晶

  4、归纳总结识字方法。

  师:同学们都认识了这些字,谁愿意来归纳总结一下,你们是用哪些方法认识这些生字的?

  (学生说识字方法)

  师:同学们能运用加偏旁、编儿歌、组词语的方法认识这些生字,真棒!我们把这些生字送回到诗中好吗?

  三、读悟课文

  1、自由读

  师:请同学们自己读这首诗,想一想,这首诗讲了哪几件事?

  (学生自由读)

  师:谁愿意说一说?

  生:雷锋叔叔送迷路的孩子回家。

  生;大娘走不动了,雷锋叔叔背着她!

  ……

  2、小组读

  师:老师还想请教同学们一个问题,这两件事说明雷锋叔叔是怎样一个人?

  (学生分小组读)

  师:哪一个小组先来说一说?

  生;雷锋叔叔是一个愿意帮助别人的人!生:那叫助人为乐!

  生:雷锋叔叔总做好事,总想着别人!

  生;哪需要帮助,哪就有雷锋叔叔的身影!

  ……

  师:同学们说的多好哇!雷锋叔叔长得什么样?

  老师也想把课文读一遍,请同学们听一听,老师读得怎么样?

  3、师范读课文

  师:老师读得怎么样?

  师:谢谢同学们!让我们共同把课文再读一遍,好吗?

  4、师生合作,朗读课文

  四、课堂结束,拓展延伸

  师:同学们,今天我们共同学习了第六课《雷锋叔叔,你在哪里》这首儿童诗,优美的诗句,动人的故事,让我们师生共同感受到雷锋叔叔就我们中间,哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里!雷锋叔叔永远活在我们心中!老师希望同学们通过这首诗,寻找一下身边的雷锋,在今后的学习和生活中,我们人人要争做小雷锋!你们能做到吗?师:通过这节课的学习,把你的收获和大家分享一下吧!

  《雷锋叔叔,你在哪里》板书设计

  宏升中心学校兴隆分校 赵丽清

  板书设计:

  荆棘 曾经

  寻 叔

  觅 叔

  花瓣

  泥 需

  泞 脚 要

  迈 窝 莹

  着 晶

  设计说明:

  本课是第一课时,重点认识生字,新词,了解课文内容。因此设计了如上板书,板书力求做到简明、美观,突出本节课的教学目标,突显教学重点。适应小学生心理发展,激发小学生学习热情。

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