小学四年级课文《文成公主进藏》教案『文成公主进藏的故事』

小学四年级课文《文成公主进藏》教案

　　以下是小编整理的小学四年级课文《文成公主进藏》一文的教案，希望对大家有所帮助

小学四年级课文《文成公主进藏》教案

　　【教学目标】

　　⒈认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

　　⒉.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

　　⒊抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。

　　【教学重点】

　　引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。

　　【教学难点】

　　让学生从生动的民间故事中，了解百姓传诵的文成公主为民族团结和西藏繁荣昌盛做出的贡献

　　【课前准备】

　　布置搜集关于文成公主的资料;多媒体课件或文成公主进藏图。

　　【教学时间】1课时

　　【教学过程】

　　一、故事导入，激发兴趣

　　⒈师：在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战;朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子”。这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做出了贡献。直到现在，在西藏的大昭寺和布达拉宫，还供奉着松赞干布和文成公主的塑像。

　　⒉文成公主的故事，在民间流传得很广泛。在老白姓的口口相传中，这个真实的故事增加了许多神秘的色彩。那么，在老百姓的眼里，文成公主是个怎样的人呢?今天，我们一起学习30课《文成公主进藏》

　　⒊板书课题，齐读。

　　二、自读课文，初步感知

　　⒈自读课文，出示要求：

　　①熟读课文，了解课文的主要内容。

　　②认读生字生词。

　　③边读边思考，把对文成公主的印象批注在有关句子和段落旁。

　　⒉检查自学情况

　　⑴字词

　　⑵概括课文主要内容?(故事首先讲述了文成公主进藏的’原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功;接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。简言之，讲文成公主进藏的故事)

　　⑶理清层次

　　师：课文的题目是《文成公主进藏》，谁能说说哪些部分具体写文成公主进藏?(从第5自然段到13自然段，写文成公主进藏。)

　　再理清课文的叙述顺序：允婚—进藏—给西藏带去了先进的生产技艺;

　　或：答应求婚──进藏途中──做出贡献

　　第一段(1-4)：讲述文成公主进藏的原因。

　　第二段(5-13)：重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事。(搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等)

　　第三段(14)：点明文成公主进藏的不朽功绩。

　　三、朗读课文，交流自悟

　　⒈简要讲述“文成公主入吐蕃的”历史事件。

　　⒉朗读自悟第二部分

　　⑴速浏览课文第二部分，你能简要说说文成公主进藏中发生了几件事吗?

　　(四件事。一条河挡住了去路，她找了一段树干搭了一座桥;在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了;遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他;把乃巴山背走;遇见神鸟天鹅这件事。)

　　⑵如果把这部分的内容简要地讲述，你想怎样讲呢?

　　(生：文成公主和她的随从们，跨过一条条河，翻过一座座山，走了一程又一程，终于来到西藏，和松赞干布结成了夫妻。

小学四年级课文《文成公主进藏》教案

　　生：我想这样说：文成公主向西藏出发，一路上，她搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山，终于来到西藏，和松赞干布结成了夫妻。)

　　师：说得好!一个运用故事中的话来总结，一个概括几件小事来总结，都是好方法。

　　⑶句子解析

　　半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。

　　(这是极富有神奇色彩的描述。事实上，有河水那么宽的树干吗?一段树干搭在河上怎能走马行车?课文中这类带有传奇色彩的描写还很多，比如，沼泽地上撒羊毛，因公主无心梳妆树木也有的稀、有的密，移走乃巴山等，教学时，要引导学生注意这样的句子，读出故事的神奇与美好。)

　　⑷读文质疑。

　　如：公主怎能背动乃巴山呢?

　　(可在学生交流的基础上这样引导：为什么人们要这样说呢?在他们心目中文成公主是怎样的人?文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗?引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。)

　　⒊朗读自悟第一部分

　　⑴文成公主进藏前几段，主要写了什么呢?你能不能用一两句话说一说?

　　⑵句子解析。

　　他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其她姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。

　　(吐蕃使臣为什么从佩戴花的不同就断定戴鲜花的是文成公主呢?可能有这样几个原因：这个姑娘戴鲜花，正是与其他姑娘的区别所在，因为从蜜蜂追花的情景来分析，只有一人戴着鲜花，文成公主也只有一个;从“鲜花”中，他看到的是尊贵和高雅，戴鲜花对公主来说，是理所当然的，也是当之无愧的;另外，恐怕“鲜花”和“绢花”一真一假，也暗示了真假公主之意吧。从中看出使者的敏锐观察能力和超人的智慧。)

　　⑶读文质疑。

　　如：为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”?

　　(可以从几方面引导思考：鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主;公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方;鲜花配公主，更显其高雅、美丽。)

　　⒋朗读自悟第三部分

　　⑴师：我们来看课文最后一段，能用一句话说说它的意思吗?

　　这件事仅仅是对西藏有好处吗?再读读第一句话。

　　(文成公主为西藏和内地的关系及西藏的发展做出了贡献。)

　　⑵齐读

　　四、总结全文

　　⒈围绕“百姓眼中的文成公主”这一话题交流读书感受，可以从以下几个方面交流：

　　①漂亮又聪明出了名的公主。(第一自然段能体会得到)

　　②皇帝疼爱的女儿。(第二至四自然段可以体会得到)

　　③具有神奇的力量和本领，什么也难不倒她。(第五至十三自然段可以体会到)

　　④非常重感情。(第十、十一自然段可以体会到)

　　⑤给西藏带来了许多好处。(最后一个自然段可以体会到)

　　⒉中心：《文成公主进藏》这篇民间故事，表现了文成公主为民族团结和西藏繁荣昌盛做出的贡献。

　　⒊师：文章语言生动，叙述张弛有度，扣人心弦，极富传奇色彩和浪漫主义风格。

　　文成公主入吐蕃的历史意义?(唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布，汉藏联姻促进了民族团结，给国家带来了安定，给百姓带来了幸福安宁。特别是对藏族经济、文化等方面的发展，起了积极的作用。当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术，以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。同时，汉族也吸收了不少藏族的文化)

　　五、作业布置

　　1.搜集有关文成公主的其他民间故事

　　2.课下自读《一幅壮锦》《猎人海利布》等民间故事。

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