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大班幼儿自我评价的发展案例分析 今天新开185传奇

关于大班幼儿自我评价的发展案例分析

  背景:5岁以后,儿童的个性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展,他们不再轻信成人的评价,当成人的评价与儿童的自我评价不一致时,他们会提出申辩。同时,儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展,例如;犬班儿童在评价自己时会说:“我会唱歌跳舞,但画画不行。”

关于大班幼儿自我评价的发展案例分析

  案例:区角活动时,强宝想和媛媛一起搭积木。媛媛不答应,他说:“你很笨的,什么都不会,我才不愿意和你一起玩呢!”说完还冲着强宝瞪眼。强宝委屈极了。李运年走过来拉了拉强宝的手说:“媛媛你怎么这么骄傲,这样说别人是没有礼貌的,老师说了每一个孩子都有优点的,强宝吃饭就比你棒!而且他很有心,经常帮阿姨扫地。我愿意和他做朋友!”说完李运年就拉着强宝走了。媛媛则站在积木旁边发愣。

  分析:大班的儿童自我意识有了明显的发展。在这个阶段里他们的’自我评价从依从性评价向独立性评价发展,他们不再轻信成人的评价。但总的来说,大班孩子对自己评价的能力还是较差,成人的态度对儿童的自我评价仍有着重大的影响。

  反思:在日常生活中,教师对儿童的评价必须适当、客观、公正,任何过高、过低或其他不恰当的评价都是对孩子有害的。特别是要帮助那些做事不积极主动,总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点,让他们感到自己在同伴中是很有地位的。同时也让那些过分自信的幼儿摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人,发现别人的优点并虚心向他人学习

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